“私人订制”助减负，英语学习有提质——以四年级英语学科微课程建设为例

何嘉萍

《文渊(小学版)》 2023年09期

深圳市福田区园岭实验小学

结合四年级小朋友的身心特点，及时锁定微课程建设目标，针对单元话题，围绕单元重点句型和核心词汇，创设真实的情境，撰写微课脚本，精练情境语言，滚动雪球式运用新旧知识，并将信息技术与课堂教学深度融合，录制有情、有境、有料、有爱、有趣、有效的“私人订制”微课，引导学生境中学、境中练、境中秀，趣味无穷！充分调动学生学英语的兴趣和积极性，鼓励学生和家长英语亲子互动，在真实的语境中有效输出语言，真正实现“减负提质”！

减负提质；“私人订制”；微课程；境中学；境中练