探讨微课教学在《高等数学》中的应用——以《导数的概念》为例

付石琴

《文渊(小学版)》 2023年09期

福建农林大学金山学院

《高等数学》是作为本科理工科非数学专业必修的一门公共基础数学学科，为今后学习概率论及专业课程和进一步增加数学知识打下了重要基础。本文以导数的概念为例，开展微课设计教学，利用课程思政理念，以生动的概点作为问题的牵引，将课程思政融入高等数学微课教学中，两者相辅相成，实现以学生为中心的自主探究和自主思考，对生活的案例用数学的思维进行分析，从而体现导数定义的应用，完成微课教学过程的升华。

微课；导数概念；课程思政；教学设计