摘 要：
作业分层设计在小学高年级数学教育教学中扮演着十分重要的角色。“双减”政策的出台为小学数学高年级作业设计提供了较为明确的方向。教师应融入“减负增效”的理念，提升作业设计的质量，减轻学生的课业负担，留出更多的时间让学生自主发展、自由成长。教师应明白“减负”减轻的是学生的作业负担，“减负”并不意味着“减质”，教师需要提升教学质量，花费更多的时间和精力创新教学，优化作业设计，助推学生获得更好的发展。首先分析了现阶段小学数学高年级分层作业设计存在的问题，随后分析了“双减”下小学数学分层作业设计的价值，论证了“双减”政策对分层作业设计的促进作用，最后探究了具体的实施策略。
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