“玩+学”：教学游戏在小学语文课堂中的应用研究

杨士利

《文渊(小学版)》 2024年02期

山东省济南市南山柳埠街道中心小学

游戏化教学是小学语文教学改革的重要方向，为语文教学提供了优化课堂的契机，助力了小学语文课堂效果的增强。小学语文教师就要关注教学游戏在课堂中应用的价值，结合小学生感兴趣的话题以及学生的学习需求，创新优化语文游戏化教学策略，将更多趣味性教学资源渗透其中，为学生营造出良好的语文学习环境，进一步激发起小学生的学习兴趣，助力小学语文教学课堂的高质量建设。基于此，本文就教学游戏在小学语文课堂中的应用展开研究。

教学游戏；小学语文；课堂教学