直面未来 尽早筹谋——小学生职业生涯规划教育策略探究

李鑫 樊鑫蕊

《文渊(小学版)》 2024年02期

大连大学教育学院

近年来，国家对职业生涯教育中教育对象的扩大化与早龄化现象越发重视；目前，我国中学生职业生涯教育已有效实施和推进，而小学生职业生涯教育仍停留在单一的课程教学阶段。在小学阶段，如何实施职业生涯教育以对学生进行科学的职业生涯指导，应该成为亟待突破的主要研究方向之一。鉴于此，围绕小学生职业生涯规划教育策略，对大连市S小学200名7-11岁学生展开问卷调查，在实证分析的基础上，溯源小学生职业生涯规划教育现状，归结上位教育面临的主要困境；进而采取访谈调查法，佐证、校验研究启示，提出了小学生沉浸体验式职业生涯规划教育的相应对策。

小学生；职业生涯规划指导；沉浸体验式教育