摘 要：
随着五育并举目标的推进，教师在小学美术教学时，需要在美育活动方面进行切实融入，确保学生在整合美育资源、强化灵活应用的前提下，使其具备更为良好的审美意识和审美能力，从而充分体现出美育教育的根本价值。在美术教育教学中，教师要引导学生对美术教育中的美术知识进行更深刻感知和认识，感受其中的美育内涵，且强化美育素养的前提下为学生综合能力增强提供必要条件。同时小学美术教师也要确立学生的主体地位，对学生的学习需求进行切实了解，在美育活动中优化活动策略，改进教学模式，从而促进美育活动取得更加良好成效。基于此，本文重点探究小学美术教育中美育活动的实施策略。
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