生活实践情境在初中生物学教学中的运用

刘彩燕

《文渊(中学版)》 2024年02期

江西省南昌县文山路学校

随着新课改的普及，在初中生物教学过程中，教师需要高度关注教学策略的改进与教学理念的更新，确保学生充分融入生物教学过程中来，这样才能促进学生对相关知识进行深刻理解，且学以致用，为其生物学核心素养的培养提供必要支持。对此，教师可以充分打造生活实践情境，让学生在生活实践方面有效融入，在情境中感受相关生物学知识，为其生物学习质量提升提供必要支持。同时要高度关注生活实践情境的趣味性、精准性和可行性，使生物学习有必要的助力。基于此，本文重点探究生活实践情境在初中生物学教学中的应用策略。

生活实践情境；初中生物；教育教学；运用策略