浅谈初中生物学课堂中学生有效学习的策略

何苒苒

《文渊(中学版)》 2024年02期

辽宁省盘锦市兴隆台区欢喜岭学校

“双减”政策的实施，对初中生物教学提出更高要求，教师应充分领悟新课改要求，积极转变传统的生物教学理念，不断创新生物课堂合作学习模式，同时积极开展生物课堂互动式教学，借助多媒体设备开展信息化教学，进一步优化生物实验教学，以创新初中生物教学方式，提高课堂教学质量，促进学生综合能力与道德素养的发展。基于此，本文主要探讨初中生物学课堂中学生有效学习的策略。

初中；生物学课堂；有效学习；策略