生活即教育，社会即学校——基于德育生活化的初中道德与法治教学探究

周光河

《文渊(中学版)》 2024年01期

新泰市石莱镇初级中学

生活即教育，社会即学校这一教学理念，不仅需要贯彻到初中道德与法治教学课堂上，更应运用于学生的日常生活中，尤其是在当前教育环境下，初中道德与法治教育的德育生活化已成为教育改革的重要方向之一。本文将深入探讨基于德育生活化的初衷道德与法治的重要性及其方法，通过将道德与法治教育融入学生的日常生活和实际情境中，可以有效提高教学效果，促进学生德育发展，提升其综合素质。同时，文章也指出了教师在实施德育生活化教学时需要注意的教育难点，并提出相应的解决策略，进一步强调了建立德育与课程内容结合的体系，为实现道德与法治教育生活化带来了积极的长远影响。

德育生活化；初中教学；道德与法治；教学探究