深度教学理念下初中英语阅读教学实践——以人教版教材《Why don’t you talk to your parents?》一课为例

谢诗萍

《文渊(中学版)》 2024年01期

广西壮族自治区北海市合浦县第四中学

核心素养培育任务的落实推动当前的英语教学改革，为了进一步强化学生的英语能力，在引导学生掌握基础知识的同时，还需要落实好素养培养和意识塑造，这就需要在原有教学的基础上推动深度教学。本文从初中英语阅读教学的层面出发，依托具体的教学案例，阐述深度教学理念下初中英语阅读教学实践途径，打造具备关联性和递进性的教学活动，为学生英语核心素养的培养与提升奠定基础，也为英语阅读教学体系的持续性优化提供保证。

深度教学理念；初中英语；阅读教学