新时代体育教师专业发展的现实困境与纾解路径

王斌

《文渊(中学版)》 2024年01期

江苏省太仓市陆渡中学

在新时代背景下，新一轮课程改革正在全面推进，教师队伍建设也需加速发展，本文聚焦体育教师专业发展，分析了体育教师专业发展的困境，主要体现在体育教师角色错位；课程价值认知错位；应试体育导向错位，并探析了纾解路径，即提升身份认同，内塑专业发展自觉；重塑价值共识，复归体育教育功能；聚焦核心素养，实现教师能力转型。本文旨在为新时代体育教师专业发展提供多样化的方法借鉴。

新时代体育教师；专业发展；核心素养；能力转型