“双减”背景下初中生物实践性作业设计探究

刘旭

《文渊(中学版)》 2024年01期

会昌县第二中学

“双减”政策的提出与实施，加快了初中教育改革的步伐，初中生物实践性作业越来越重要。本文主要探讨“双减”政策下的初中生物实践性作业设计，首先探讨生物作业设置现状；其次，阐述“双减”背景下初中生物实践作业的设计要素，主要目的就是为生物教师实践性作业的设计提供指导，从而根据学生实际情况设计出有针对性的实践性作业；最后，探讨“双减”背景下初中生物实践性作业设计策略，希望能够为相关教育工作者提供一定帮助。

“双减”政策；初中生物；实践性作业