大单元视域下的语文阅读整体教学策略

吴华

《文渊(中学版)》 2022年11期

江西省景德镇市浮梁县新平中学

随着教育教学改革的不断深入，对初中语文阅读教学提出了新的要求，教师在语文教学过程中，要将学生、教材和生活三者相联系，提升学生在语文学习过程中的整体性思维，帮助学生形成完整的语文知识体系。同时，阅读作为语文教学的重要组成部分，教师要对语文阅读进行教学调整，可以将大单元模式的教学思路使用其中，结合课程内容开展创新语文阅读整体设计，以提高学生的语文阅读素养。基于此，本文以大单元教学视域为背景，对初中语文阅读教学效率的提升相应教学改进策略。

单元视域；语文阅读；对策探究