初中历史主题教学中核心素养培养策略

陈健

《文渊(小学版)》 2022年11期

江西省赣州市安远县双芫乡学校

首先介绍了主题教学的定义与特性，强调其在当代教育中的重要性，继而分析核心素养对学生个人发展的重要作用，揭示在初中历史教学过程中，实施核心素养培养面临的主要挑战，如学科知识与核心素养的融合难度、学生个体差异的考量以及现有评价体系的局限性。进一步提出了针对上述挑战的具体策略，包括整合跨学科内容、实施差异化教学以及改革评价体系，旨在为提高初中历史教学效果和学生核心素养的培养提供参考。

核心素养培养；跨学科教学；差异化教学