论“壮家民族文化”融入幼儿园课程的有效方法探索

吴秋娜

《文渊(小学版)》 2022年11期

广西百色市田阳区第一幼儿园

幼儿时段不仅是孩子身、心、思、智发育的提速阶段，更是孩子获取知识、获取文化、奠定基础的重要时期。幼儿园教师在落实常规的教育工作时，就可以尝试将国家优秀的传统文化（这里具体指壮家民族文化）融入幼儿园自主探索、课堂教育、趣味游戏、生成课程以及家园共育的活动当中，让幼儿在学习基本课业知识的同时，不断提升对民族优秀文化的了解和认识，进而帮助幼儿树立最初阶段的文化意识和文化观念。

幼儿园教师；孩子；壮家民族文化；教育方法；结合