跨学科整合视角下的小学英语课程设计与实施

李芬

《文渊(小学版)》 2022年10期

江西省景德镇市竟成小学

跨学科整合视角下的小学英语课程设计与实施是教育领域中的一个重要课题。本文以跨学科整合为理论基础，结合小学英语课程的特点和学生的实际需求，探讨了课程设计与实施的关键问题。首先，通过文献综述，分析了跨学科整合在教育领域的意义与发展趋势。其次，针对小学英语课程，从目标设定与课程内容规划、教学策略与方法选择、教学资源与环境建设、评价与反馈机制设计等方面进行了详细论述。最后，以实证研究的方式，通过案例分析和效果评估，验证了跨学科整合视角下小学英语课程设计与实施的可行性和有效性。

跨学科整合；小学英语；课程设计；实施；教学方法