学习任务群视角下小学语文阅读教学策略

戴宏

《文渊(小学版)》 2022年10期

江西省上饶市余干县枫港乡中心小学

在学习任务群视角下，小学语文教师应如何有序、有效开展阅读教学，让学生从阅读中习得语言知识、塑造思维品质、传承优秀文化以及提升审美能力呢？窃以为，教师应以语文要素、人文知识、思想精神为主题，确定阅读主题，以此让学习任务群的主题更加鲜明；应开展读思结合、读写结合、读议结合阅读活动，以此让学习任务群的内容更加厚实；应以语言文化发展、审美能力发展、思维品质发展为目标设计学习任务群，让学习任务群衔接更加紧密。

学习任务群；小学语文；阅读教学策略