基于思维可视化的小学语文整本书阅读教学策略探究

王艳

《文渊(小学版)》 2022年10期

常州市武进区星韵学校

思维可视化，乃是一种将抽象的观念与信息以视觉化的图形或图像方式展示的方法。这种方法不仅可以帮助学生更直观、更深入地理解知识，提升其阅读效率和理解力，更能培养其系统思维和创造性思维。在小学语文教学中，如何嵌入和运用思维可视化工具，以促进学生阅读能力的全面提升，是备受瞩目的议题。引入思维导图、概念图等视觉化工具于教学过程中，能帮助学生系统梳理所学知识，有助于他们更好地把握文章结构和核心要点，从而提升阅读理解的水平。通过这种方式，学生能够在阅读中建立更为清晰、连贯的认知框架，加深对文本的理解和把握，进而提高其分析问题和解决问题的能力。

思维可视化；小学语文；整本书阅读