摘 要：
对于小学阶段的学生来说，不论是在学习能力、思维能力、认知和理解能力都尚未成熟，因此在学习逻辑性强且抽象的数学知识时，难免会存在一定的难度，无法做到快速理解、记忆以及掌握相关的数学知识，从而影响到实际的教学质量。而数形结合作为教学中常见的一种数学思想，能够有效地将抽象、复杂的数学知识以更加直观、形象的方式进行呈现，帮助学生进一步理清数理关系，从而加强对知识的学习与理解，切实提升教学质量，并为培养学生的综合素养打下坚实的基础。本文也正是基于这一点，围绕数形结合思想在小学数学教育中的运用展开研究，其中着重阐述了数形结合这一数学思想的重要教学价值，并在此基础上提出相应的运用渗透策略，以此为广大的一线教师提供些许借鉴和参考。
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