基于双减背景下的小学数学教学策略探析

郭红艳

《文渊(小学版)》 2022年09期

山西省临汾市翼城县北关小学校

在当前的教育背景下，随着“双减”政策的实施，小学数学的教学方法和策略必须进行相应的调整，以减轻学生的作业负担。这意味着，小学数学教师需要以学生为中心，遵循学生的学习规律，培养他们正确的数学学习态度和习惯。同时，教师需要灵活运用新的思维模式和教学方法，以更有效地提升数学课堂教学质量，确保“双减”政策得到顺利实施。

“双减”政策；小学数学；教学策略