以读促写 以写“养”读——小学语文读写有效结合

张瑜

《文渊(小学版)》 2022年07期

江西省贵溪市万和小学

语文是一门综合学习科目，对小学生的学习成长产生着重要影响，语文教师应重视小学阶段语文学科的基础性，发挥语文学科的综合育人价值，促进学生核心素养的有效提升。在语文课堂阅读与写作是非常重要的教学版块，二者之间存在非常紧密的联系，推动阅读与写作的有效融合，可以打造系统化的语文教学体系，语文教师渗透以读促写、以写“养”读的教学理念，可以深化学生的理解能力和表达能力，促进学生综合素质的有效提升。本文重点分析了小学语文阅读与写作的融合策略，希望可以有效提升语文课堂的整体教学。

小学语文；读写结合；有效策略