小学数学教学中引导学生建构数量关系构建解决问题能力的实践研究

黄莹

《文渊(小学版)》 2022年07期

江西省抚州市临川区龙溪镇中心小学

随着社会的发展和教育水平的提高，小学阶段的数学教学已成为教育界讨论的热点问题。在小学数学的教育过程中，理解和分析数量关系以及解题能力的培养尤为关键。教育者需指导学生领会数字与符号的内在联系、不同数量间的互动，及其与现实事物间的相互作用，以此基础来构建对数量关系的理解。此外，培养学生的数学解题自信心和能力也十分重要。教师要教会学生分析、理解并解决问题的方法。因此，探索如何有效地辅导学生掌握数量关系分析及培育其解题策略，成为数学教育界的焦点话题。

数量关系；建构解决问题；小学数学