关于核心素养导向下的小学数学大单元教学设计研究

杨娟娟

《文渊(小学版)》 2022年07期

宁夏中卫市海原县郑旗乡中心小学

核心素养为教师设计小学数学大单元教学理论指导，强调教师在大单元教学设计环节从核心素养内涵、数学教学内容、学生学习能力和发展三个方面出发，设计大单元教学目标、教学活动、教学评价，注重为学生营造多样化的学习环境，让学生深入学习数学知识，了解数学知识之间的内在联系，强化学生数学知识基础，以提升学生学习能力，促进学生核心素养的形成和发展。

核心素养；小学教育；数学教学；大单元教学