小学高年级数学动手实践活动的教学路径

杨志刚

《文渊(小学版)》 2022年07期

海原县李旺镇中心小学

小学阶段是塑造学生数学素养的关键时期，也是学生奠定数学底蕴的时期，尤其是在学业迈进高年级之际。在这个阶段，学生的认知能力和抽象思维正处于飞速提升的阶段。因此，借助数学实际操作过程，能在加固基本学识之际，引导学生深入探索数学的无穷魅力，通过他们的数学知识来解决问题的能力。本篇文章致力于深入剖析小学数学教学之中，如何在精心的筹划下，切实地推进实践活动的开展，以全面促进学生数学素养的发展。

小学数学；动手实践；数学素养