“三新”视角下初中九年级数学教学的策略探究

周淑杏

《文渊(小学版)》 2023年08期

广西河池市都安瑶族自治县安阳中学

课程建设包括课标解读、教材运用、教法选择、习题设计、试题命制。教师应基于“三新”视角优化初中数学教学指导，通过重视学生的成长发展规律，尊重学生的主体地位，在实际教学活动中坚持“因材施教”的教育原则。本文就分析了“三新”视角下初中九年级数学教学策略，通过深入分析教材、课标、中考为学生制定高效教学活动，遵循新课程标准，助力初中生数学核心素养培养。

“三新”视角；初中数学；策略探究