小学体育社团活动“生活化”的内涵审视与路径选择

郭丽 周荔

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省苏州高新区长江小学校

科学有效的构建、发展和推广小学体育社团“生活化”课程，是保障学生生命健康，丰富学生校园生活，促进学生核心素养发展的良好路径。本文从体育社团活动“生活化”内涵入手，审视小学体育社团活动“生活化”发展中存在的现实问题，并围绕体育社团活动“生活化”这一关键词，从活动目标、活动方法、活动的专业性、活动评价四个方面阐述改进的策略。

小学；体育社团活动；生活化；路径选择