摘 要：
在新课程教学发展不断深入背景下，各学科领域都在积极开展教学策略创新改革，传统教学模式已无法满足现代教学工作需求。同时，学习成绩已不是判断学生学习能力好坏的唯一标准，需要教师在课堂教学期间重点培养学生综合思维。对于小学生数学学习而言，思辨能力是学生掌握数学知识的必备素养，所以小学数学教师在课堂教学过程中一定要结合班级实际学习情况对教学方向灵活调整，在实现教学方法创新的基础上加强学生思维灵活性。而“双减”政策的事实则可以满足这一教学变革要求。对此本文将分析“双减”政策核心内涵与构建数学高效课堂的重要性，结合课堂教学工作面临的主要问题，提出科学有效的高效课堂构建策略。
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