核心素养导向下小学数学大单元教学策略探析

邵元苹

《文渊(小学版)》 2024年01期

邹城市中心店镇中心小学

本文深入探讨了核心素养对小学数学教育的意义，并提出了相应的教学策略。文章界定了核心素养导向教学的内涵和目标，明确了核心素养在小学数学教学中的重要地位，以及如何将其具体化为明确的知识和能力要求。对于小学数学大单元教学中常见的问题进行了分析，并在此基础上，提出四个关键的教学策略。文章最后给出了一系列策略建议，以持续推动小学数学教学质量的提升。

核心素养；小学数学；大单元教学；策略