激发思维 内化素养——小学英语作业设计实践与评价

陈燕

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省苏州市吴江区屯村实验小学

本文探讨了在小学英语教学中设计多样化的作业方式，以激发学生的思维和培养他们的素养。具体从听说式作业、读写式作业、开放式作业、问题式决、创作式作业和合作式作业等角度进行了阐述，并结合各个单元课程设计了相应的案例。这些作业设计不仅可以提高学生的英语水平，还可以培养学生的思维能力、创造力、解决问题的能力和合作能力。

小学英语；作业设计；实践与评价