指向思维生长的小古文教学策略

陈俊宏

《文渊(小学版)》 2024年01期

苏州叶圣陶实验小学

本文探讨了指向思维生长的小古文教学策略。通过分析部编版小学语文教材中的小古文，结合实际教学案例，提出了运用多元表征、创设任务情境、选用“高阶活动”、巧用音乐力量、结合生活实际等教学策略。这些策略旨在激发学生的探究欲望，提高他们的思维能力和创造力，促进他们在小古文学习中的全面发展。

思维生长；小古文；教学策略