小学语文“整本书阅读”项目式学习教学模式的构建研究

陈华宇

《文渊(小学版)》 2024年01期

桂平市西山镇岭头中心小学

阅读是小学教学中一项重要内容，在新课改的影响下，小学语文阅读教学形式有所转变，基于项目式学习指向下的整本书阅读教学活动的开展，是根据整本书内容与主体进行的，能够进一步拓宽学生知识结构体系，增强学生总体阅读量，对学生阅读水平的提高有很大帮助。对此，本文主要探讨项目式学习指向下的小学语文“整本书阅读”教学模式，主要分析其实施策略，仅供参考。

项目式学习；小学语文；整本书阅读