深度学习视域下农村初中化学大单元整体教学的设计及应用

张勇

《文渊(中学版)》 2022年08期

东营市广饶县大王镇实验中学

通过整合化学课程内容，设计富有挑战性和层次性的大单元教学任务，引导学生深入参与学习过程，培养其高阶思维能力和解决问题的能力。深度学习策略有效提升了农村初中化学的教学质量，增强了学生的学习兴趣和动力，促进了学生对化学知识的深度理解和应用。以适应农村教育环境和学生需求，进一步推动农村初中化学教育的创新与发展。基于此，本文将探究深度学习视域下农村初中化学大单元整体教学的设计及应用。

深度学习；农村初中化学；大单元整体教学；设计应用