乡村振兴背景下——乡村教师“新乡贤”身份的复归与实践路径

胡巧红

《文渊(中学版)》 2023年12期

邢台学院

乡村教师作为乡村社会中的知识分子，兼具专业性和公共性双重属性。然而，在社会变迁中，乡村教师的公共性身份日渐式微。在乡村振兴背景下，乡村教师本身的身份诉求和乡村社会的发展需求推动乡村教师以“新乡贤”身份复归公共生活。乡村教师新乡贤在现实生活中可以通过发挥专业属性特长，积极参与教育扶贫扶智活动；自觉传承乡村优秀传统文化，服务乡村乡风文明建设；参与乡村治理，发挥道德教化的社会治理作用作为主要实践路径。

乡村振兴；乡村教师；乡贤；新乡贤