“双减”背景下发展性教师评价方案实践研究初探

凌利

《文渊(中学版)》 2023年12期

重庆市实验中学校

自从2021年，教育部下发一系列有关“双减”的文件以来，轰轰烈烈的“双减”已成为中国教育热词，如何做到“减负提质”已成为每个教育人迫切需要思索的问题。同时，中共中央、国务院印发了具有深远影响的《深化新时代教育评价改革总体方案》，“改革教师评价，推进践行教书育人使命”已成为当前教师评价改革的方向和指南。我认为，二者不能孤立看待，二者紧密关联，只有不断深化教师评价方式的改革，促进教师的可持续发展，才能进一步提升学校的教育教学质量，才能助推“双减”政策的进一步落地落实。

减负提质；发展性教师评价