学前教育专业声乐课程思政教学的研究与实践——以宿州职业技术学院为例

戴雪

《文渊(高中版)》 2024年02期

1. 宿州职业技术学院 教育系；2. 安庆师范大学 音乐学院

本研究旨在探讨高职高专院校声乐课程在课程思政中作用和意义，以宿州职业技术学院为例进行深入分析。通过对声乐课程思政的理论研究、实施和效果评估，以及学生的参与和表现进行考察，通过多个具体的教学实例，深入剖析声乐课程如何有效融合思政元素，实现专业技能与思政教育的有机结合，旨在为相关艺术类课程思政项目的进一步发展提供借鉴和参考。

声乐教学；课程思政；学前教育