融法于境的高考英语语法微课教学设计与实践

张慧婷

《文渊(高中版)》 2024年02期

临泉田家炳实验中学

本研究基于主题语境的高中英语语法“微课精练”教学，通过创设基于真实有效的情境，小而完整的微课堂，同时深挖教材主题意义，并将主题意义贯穿课堂始终，在提高学生学科素养，激发学生高阶思维。利用微课赋能高中英语语法教学，改进学生学习方式，提高教学效果方面，具有实践意义。

主题语境；英语语法；微课；情境教学