多元读写模式在高中英语教学中的运用

焦峰

《文渊(高中版)》 2024年02期

哈尔滨市香坊区剑桥三中

在教育体制改革背景下，为贯彻落实核心素养理念、促进学科教育质量的提升，各类新型教学理念与方法应运而生。多元读写模式作为一种新型综合教学策略，可利用多样化的文本、交互式的教学方法促进学生英语能力的全面发展。本论文探讨了该模式在高中英语教学中的运用策略，并结合具体教学案例以期为广大教师提供借鉴。

多元读写模式；高中；英语教学