跨学科视角下的艺术设计课堂教学研究

赵君韬

《文渊(高中版)》 2024年02期

河南经贸职业学院

在当今不断融合的知识时代，跨学科教育成为培养创新型人才的迫切需求。本研究聚焦于艺术设计课堂，旨在探讨如何在教学中引入跨学科视角，促进学科融合与创新能力的培养。通过对传统教学模式的挑战进行剖析，并提出学科交叉培训、教材更新与创新、学科评价体系完善等对策，本研究旨在为跨学科艺术设计教学提供理论支持，推动教育实践的更新与升级。

跨学科视角；艺术设计；课堂教学