认知策略视角下高中英语写作自主学习策略培养

张文妍

《文渊(高中版)》 2024年02期

山西省陵川县第一中学校

本文以认知策略为视角，探讨了在高中英语写作学习中培养自主学习策略的重要性与可行性。通过对认知策略的分类和作用进行梳理，结合高中英语写作的特点，提出了一系列培养自主学习策略的建议，旨在引导学生更有效地进行英语写作学习，提高写作水平。

认知策略；高中英语；写作；自主学习策略