新工科背景下软件工程专业实践教学体系构建研究

刘文林 李跃光 刘超男

《文渊(高中版)》 2024年02期

南昌职业大学

在新工科教育背景下，高校人才素质的要求不断攀升，为应对新时代的挑战与机遇，我们迫切需要加速实验教学的革新。针对软件工程专业对创新型和实用型人才的培养需求，深入探索新工科建设对软件人才的标准，进而构建了“三维度、四层次”的实验教学体系。这一体系致力于引领实践教学模式的创新，全面提高学生的职业水平和综合素质。通过对各阶段培养目标、教学内容及方式的细致研究，精心设计了四个环节，确保新工科教育理念在软件人才培养过程中得以全面贯彻。

新工科；产教融合；软件工程；实践教学