“双减”背景下乡村小学数学教师“双简”实践研究

卢叶卫

《文渊(小学版)》 2023年07期

广西壮族自治区玉林市玉州区仁东镇中心小学

近年来，随着“双减”政策的落地实施，我国基础教育进入高质量发展阶段。“双减”政策最终的目的是实现素质教育的全面推行，降低学生学习压力，健康学生身心，为学生留有更多自主发展的时间与空间，让学生在实践中自主学习，从而促进学生核心素养的发展，适应教育高质量发展的需要。在“双减”背景下，乡村小学数学教师应当紧随教育形式的发展变化，不断转变教学观念，优化自身知识结构，将学生作为学习主体，把课堂教学做精、做简，全面实现“双简”，从而达到减负提效的教学效果。鉴于此，本文首先阐述“双减”政策的概念以及实施意义；其次，分析“双减”背景下，乡村小学数学教师进行“双简”实践的重要性；最后，结合实际提出有效的实践策略，以供广大教师参考。

“双减”政策；乡村小学；数学教师；教学活动；“双简”