摘 要：
本文旨在探讨创意思维在高中英语课堂中的培养与实践策略。首先，通过分析创意思维的理论基础，包括概念、心理学基础、教育理论的关联、发展阶段以及与跨学科研究的整合，为高中英语课堂的创意思维培养提供理论指导。其次，深入剖析高中英语课堂的特点与挑战，包括语言技能综合培养、学科知识与语言运用的融合、个性化学习需求、应试压力和课程紧张度、技术与创新教育的整合、小组合作与互动学习、多元文化意识的培养等因素。最后，提出了一系列创意思维在高中英语课堂中的实践策略，包括引入启发性教学法、多样化的文学作品选择、任务驱动的学习设计、创意写作工作坊的开展、引导学生进行创意性表达、运用现代技术促进创新教育、评价方式的创新、个性化指导与反馈等。
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