核心素养视角下PCK理论在学前教育中的研究与应用——以本校学前教育专业《儿童文学》课程为例

张丹

《文渊(中学版)》 2023年10期

鄂州职业大学

在核心素养的教育理念下，学科教学知识（PCK）理论在学前教育中的重要性逐渐凸显。本文从核心素养的视角出发，探讨了PCK理论在学前教育专业教学中的研究与应用。通过分析PCK理论的基本内涵，结合学前教育的特点，提出了在核心素养培养目标下，如何将PCK理论有效融入学前教育实践的策略和方法。同时，以本校学前教育专业《儿童文学》课程为例，详细阐述了在实际教学中如何运用PCK理论指导幼儿文学素养的培养，以期为促进学前教育的质量提升和幼儿的全面发展提供有益参考。

核心素养；PCK理论；学前教育；文学素养；教学策略