摘 要：
《义务教育艺术课程标准》明确指出艺术课程坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。音乐是艺术课程的重要组成部分，高质量的音乐活动，既能培养学生的审美能力，又能培养学生的乐感以及艺术创造力，还能塑造学生积极向上的价值观念与良好的情感品质。然而一直以来，音乐都被师生们认为是一门副科，尽管小学生们看到音乐教师后表现出欢呼雀跃的状态，似乎他们很喜欢音乐，但是当真正开始演唱、乐器以及舞蹈等艺术学习活动与表演时，部分学生又表现的比较被动，这说明学生只是喜欢音乐课堂上的轻松氛围，并不是喜欢音乐本身。新课标背景下，教师要充分尊重班级学生的学习主体地位，组织学生展开多样化的音乐探究活动，从而全面提升音乐教学质量。
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