基于思维导图进行小学英语单元整体教学

贾利

《文渊(小学版)》 2022年06期

海原县七营镇中心小学

我国各个版本小学英语教材的编撰都有一个相同点，就是将相同主题的文本放在同一个单元内，之所以做出这样的设定，主要目的是让学生突破章节的壁垒，在对比式的学习后掌握更多知识。由于教材是教师推进教学的重要工具，而教材又以单元方式去编撰，所以单元整合教学理念也随之而来，这就需要教师能基于思维导图模式展开单元整体教学，在原有基础上做好扩展，锻炼学生的思维，让他们丰富个人的认知，提高自身的学习能力。

思维导图；小学英语；单元整体教学