构建指向深度学习的初中英语单元活动设计路径

黄雨薇

《文渊(中学版)》 2023年09期

江西省赣州市于都县新长征中学

新课程改革中明确指出，教师可以借助单元整体教学的方式对英语教学进行创新，而深度学习注重知识点之间的建构与联系，强调知识点的迁移运用与创造。在初中英语教学过程中构建指向深度学习的初中英语单元活动设计，能够助力学生核心素养全面发展。为进一步提升初中英语教学成效，有效发展学生英语核心素养，本文将围绕深度学习的内涵以及建构指向深度学习的初中英语单元活动设计的基本原则展开论述，并针对单元活动设计路径提出相关建议，以期促进初中英语教学优化革新。

深度学习；初中英语；单元活动；设计路径