借助项目式学习推动初中语文整本书阅读

柳荟荣

《文渊(中学版)》 2022年06期

银川市金凤区良田回民中学

随着新时期教育教学体系的不断改革，项目式教学已经成为多方关注的重点，有助于提升教学的整体性和实践性。本文则是从初中语文整本书阅读教学的角度出发，围绕着名著阅读开展互动项目。以提升学生主体地位为目的，综合名著阅读项目式学习的主体任务、实践内容以及评价体系展开分析，并请出项目的优化方案以及对应事项，确保能够为初中语文整本书阅读质量的提升奠定基础。

初中语文；项目式学习；整本书阅读