初中数学跨学科主题学习的实施路径探寻

官霞

《文渊(中学版)》 2022年06期

银川市金凤区教学研究室

新课标提出了跨学科主题学习这一概念，这为当前的初中数学教学体系优化提供了新的指导。本文则是从初中数学教学的角度出发，结合跨学科主题学习的基本理论以及应用动因进行梳理，明确了初中数学跨学科主题学习的核心路径，提出了多元化的课堂优化方案。强调进行跨学科课程内容结构的优化、建立跨学科实践教学体系，以及多元化的评价模式，以此提供丰富的跨学科教学支撑，进而满足初中数学跨学科主题学习的需求。

初中数学；跨学科主题学习；实施路径