打造“问题”课堂：初中数学课堂中有效提问的策略探究

杨海龙

《文渊(中学版)》 2022年05期

泰安市岱岳实验中学

数学课堂提问是教学中的重要环节，对学生未来数学的学习和发展具有非常深远的影响。因此，在初中数学课堂教学中，数学教师就应当积极认识到自身对学生的指导作用，以初中生的实际情况完善有效提问策略的设计，以初中数学的教学角度切入深入分析实践措施，这样能够确保学生对所学数学知识的合理应用，实现学生逻辑思维能力的稳步提升。基于此，本文就初中数学课堂中有效提问的策略展开探究。

“问题”课堂；初中数学课堂；有效提问策略