激励教育原则在高中数学中的应用

王艺儒

《文渊(中学版)》 2022年05期

平南县龚州中学

高中数学教育是培养学生数学核心素养的重要阶段，而激励教育原则作为一种有效的教育手段，具有在数学学科中促进学生全面发展的潜力。本文旨在探讨激励教育原则在高中数学教学中的应用，通过具体策略的论述，展示如何在教学实践中激发学生学习兴趣、提高学科自觉性，以及促进他们在数学领域的全面成长。

高中数学；激励教育；数学核心素养；学科发展